Unser Kooperationspartner im „Stephanus-Projekt“ ist das Stephanus-Seniorenzentrum Bad Freienwalde. Ziel ist, die soziale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler zu erweitern und zu stärken. Der Kontakt zwischen der jungen und der älteren Generation soll gefördert und unterstützt werden, das gegenseitige Lernen voneinander steht im Mittelpunkt der Begegnungen. Die Jugendlichen treffen die Bewohner des Seniorenzentrums, um sich mit ihnen zu unterhalten, Spiele zu spielen, ihnen vorzulesen oder mit ihnen spazieren zu gehen. Dabei findet ein Austausch zwischen Jung und Alt statt, der für beide Seiten bereichernd sein kann. Begleitet wird das Projekt auf Seiten des Seniorenzentrums von einer erfahrenen Mitarbeiterin, die das Erlebte mit den Schülerinnen und Schülern auswertet und sie im Umgang mit den Senioren unterstützt. Seitens der Schule wird das Projekt von unserem Religionslehrer, Herrn Pfarrer Björn Ernst, betreut.

Endlich ist es soweit! Aus dem Schutz des Redaktionsraumes wagt "Das Blaue Ferkel" den Schritt in die Öffentlichkeit.

Am 3. März wurde die erste Ausgabe der Schülerzeitung für 30 Cent auf dem Schulhof angeboten. Die Neugierde auf Seiten der zukünftigen Leserschaft war ebenso groß wie die Aufregung der Redaktionsmitglieder. Seit Februar hatten die jungen Journalisten in ihrem Projektunterricht einmal wöchentlich geschrieben, recherchiert und gezeichnet, verbessert und gefeilt, Umfragen durchgeführt und ausgewertet, diskutiert und gestaltet. Und wie so häufig rückte das zunächst in der Ferne liegende Erscheinungsdatum im Sauseschritt näher.

Die Themen der Zeitung orientieren sich an den möglichen Interessen der Zielgruppe: Musik, Literatur, Umfrageergebnisse mit Zeichnungen bebildert sowie eine astrologische Vorausschau und anderes mehr.

Als erster Abonnent konnte der Wriezener Bürgermeister Uwe Siebert gewonnen werden. 

Jeden Montag ab 14.30 Uhr wird im Sportprojekt je eine halbe Stunde Frisbee gespielt. Danach können sich die Schülerinnen und Schüler selbst aussuchen, welche Sportart sie in der letzten Stunde der Projektzeit ausüben. Viele der Teilnehmer finden dieses Angebot gut. Robert und Jacob sagen: “Es ist total cool. Am Anfang des Frisbee-Spielenlernens haben wir uns einen Film angeschaut, in dem Profis es richtig spielen.” Herr Ramien, der Leiter der Projektgruppe, sagt, dass das Frisbeespielen eine Abwechslung sei und eine Sportart, in der man auch zusammenhalten muss. Lukas (genannt “Wiesel”), Kilian und Lukas M. finden dieses Spiel auch total cool, ebenso wie Celeste: Sie findet es super.

Es berichtete die Schülerzeitung.

Im ersten Schuljahr des Evangelischen Johanniter-Gymnasium habe ich den Eindruck gewonnen, dass es ein Interesse der Schüler und Schülerinnen am darstellenden Spiel gibt. Also / Deshalb habe ich mich entschlossen, in den Projektstunden am Montag THEATER anzubieten. Alles weitere wollte ich mit den teilnehmenden Schülern und Schülerinnen erarbeiten. Zunächst musste ein Stück gefunden oder geschrieben werden. Durch Gespräche, Durchstöbern der Bücherregale und Recherche im Internet kristallisierte sich Shakespeares ROMEO & JULIA als Favorit heraus. Nach Lesen des Stückes entschieden wir uns für die Aufführung des 5. Aktes in gekürzter Form. Um dem zukünftigen Publikum den bisherigen Verlauf der Geschichte / Handlung nahe zu bringen, formulierten / schrieben wir eine Zusammenfassung, die zu Beginn vorgetragen werden sollte. Die folgenden Projektstunden nutzten wir für das Einstudieren des Textes und probten nun Montag für Montag. Unsere erste Aufführungsmöglichkeit, der Tag der offenen Tür, rückte immer näher und die verbleibende Zeit nutzten wir intensiv für Proben, so dass zu unserer eigenen Enttäuschung keine Zeit für die Umsetzung einer detaillierten Kulisse vorhanden war und das Bühnenbild sehr reduziert blieb. Die Aufführung des Stückes am Tag der offenen Tür war trotz Aufregung Text sicher vorgetragen. Zusätzliche Probestunden hätten sicher dazu beigetragen, die Handlung deutlicher darzustellen; ein weiteres Mal auf die Bühne zu treten und Theater zu spielen, ist ein gewünschtes Vorhaben dieser Projektgruppe.

Michaela Nürnberg

"Eulenkotze im Klassenzimmer" - wenn man sich jetzt fragt, ob man diesen Ausruf im übertragenen Sinne meint, dann liegt man diesmal falsch, da im Naturwissenschaften-Projekt zur Zeit das Nahrungsverhalten von Eulen untersucht wird. In den sog. Gewöllen fanden die Nachwuchswissenschaftler Tierknochen, die Überreste der Nahrungsaufnahme der Vögel. Mit ihrer Hilfe soll herausgefunden werden, was die Eulen mit Vorliebe verspeisen. Wir sprachen mit dem Projektteilnehmer Thomas aus der Klasse 8b, der uns erklärte, dass die zu untersuchenden Tierknochen als erstes gereinigt werden, danach gebleicht, dann abgespült, als vorletztes getrocknet und zum Schluss aufgeklebt werden. Frau Hausdorf, die Projektleiterin, teilte uns später mit, dass sie auch noch weitere Themen plant, so z.B. die weitere Pflege der Zusammenarbeit mit dem Wriezener Wildgehege, die Durchführung einer Exkursion zur Tag-Nacht-Gleiche am 20.3. und außerdem eine Exkursion zur Tagfalterbestimmung.

Redaktion Schülerzeitung

Eulen ernähren sich von kleinen Säugetieren, Vögeln, Insekten, Amphibien, manchmal auch von Fischen, Krebsen und Aas. Die Beute wird meist im Ganzen verschlungen (gekröpft). Der Magen verfügt aber nicht über ausreichend Magensäure, um alle Bestandteile aufzulösen. Deshalb müssen die unverdaulichen Teile wieder herausgewürgt werden. Diese walzenförmigen, aus verfilzten Haaren, Federn, Knochen, Krallen, Chitinteilen und Schuppen bestehenden Gebilde werden Gewölle genannt. Eulen geben täglich meist zwei Gewölle von sich, eines in der Nacht, am Verdauungsplatz, das zweite am Tage am Ruheplatz.

Die Projektgruppe untersuchte Gewölle der Schleiereule sowie der nordischen Waldohreule, um Hinweise über das Nahrungsspektrum der beiden Arten zu erhalten. Angeleitet wurde die Arbeit durch Herrn Manfred Klesse, ehemaliger Biologie- und Chemielehrer der Allende-Schule Wriezen.

Die Gewölle wiesen eine Vielzahl kleiner Knochen auf, die die Gruppe Kleinstsäugern, wie Mäusen, zuordnen konnte. Es gelang den jungen Forschern auch eine genaue Zuordnung und Benennung der Bestandteile. In Vorbereitung auf diese Präparation hatten sich die Schüler intensiv mit dem Skelettbau der Wirbeltiere im Vergleich zum Menschen beschäftigt. Auch bei dieser Präparation waren zahlreiche Arbeitsschritte, Geduld und Fingerfertigkeit von Nöten.

Dörthe Hausdorf

Das Projekt wird geleitet von Heinz Schenk und Hans Neumann. Sie sind Mitglieder des Wriezener Imkervereins und erfahrene Bienensachverständige. Einmal wöchentlich werden sie sich mit dem theoretischen Hintergrund der Haltung von Bienen befassen. Ab Ende März geht es dann an die praktische Arbeit mit den fleißigen Insekten, die von den lokalen Imkern zur Verfügung gestellt werden. Mit zwei bis drei Völkern will die Gruppe ihre ersten Erfahrungen sammeln. Ziel der Arbeitsgemeinschaft ist aus Sicht des Imkervereins, junge Menschen für ein interessantes Hobby zu gewinnen. Der Altersdurchschnitt der Wriezener Imker ist relativ hoch, weshalb die Bienenfachleute erhoffen, durch den Kontakt zum Johanniter-Gymnasium Nachwuchs zu rekrutieren. Aus Sicht der Schule geht es neben der Vermittlung von biologischen Fachkenntnissen vor allem um die Übernahme von Verantwortung. Denn Vereinsvorsitzender Neumann gibt zu bedenken: "Die Haltung von Bienen ist schwieriger als die eines Hundes." Die jungen Imker müssen sich regelmäßig um die Insekten kümmern, auch in den Ferien. Die Pflege von Bienenhaus und Gerätschaften erfordern konzentrierte Aufmerksamkeit. Zudem gelte es, bei der Ernte auf die Einhaltung von hohen Standards für das Lebensmittel Honig zu achten, erläutert Neumanns Vereinskollege Heinz Schenk. Auch die Vermarktung des gewonnenen Bienenprodukts gehört zu den Aufgaben der Gymnasiasten.

Im Projekt "Spanische Landeskunde" lernen Schülerinnen und Schüler aus der 8. Klasse vieles aus dem sündlichen Land. Beim Besuch der Schülerzeitungsredaktion stand spanisches Essen auf dem Programm. Jojo, Hanna und Lorenz kochten das spanische Traditionsgericht "Tortillas". Unter Anleitung von Spanischlehrer Fernandez waren sie mit Eifer dabei. Schon bald war der Raum von einem exotischen Duft erfüllt.